پیشینه و مبانی نظری تحقیق سیستم های یادگیری الکترونیکی
2 - 1 - مقدمه 9
2 - 2 - آموزش از راه دور 9
2 - 3 - سير تكامل آموزش از راه دور 9
2 - 4 - مفهوم يادگيري الكترونيكي 11
2 - 5 تعاريف يادگيري الكترونيكي 11
2 - 6 - مزایای یادگيری الکترونيکی 13
2 - 7 - چالش های یادگيری الکترونيکی در ایران 16
2 - 8 - مدلهاي آموزش الكترونيكي 18
2 - 8 - 1 - آموزش همزمان یا کلاسهای آنلاین 18
2 - 8 - 2 - آموزش غیر همزمان یا کلاسهای آفلاین 18
2 - 8 - 3 - آموزش بر پایه کامپیوتر ( CBT ) 18
2 - 8 - 4آموزش بر پایه اینترنت ( IBT ) 19
2 - 8 - 5آموزش بر پایه وب ( WBT ) 19
2 - 9 - سیستم های یادگیری الکترونیکی 19
2 - 9 - 1 سیتم مدیریت یادگیری 19
2 - 9 - 2 سیتم مدیریت محتوای آموزشی ( LCMS ) 20
2 - 10 - مروری بر تحقیقات پیشین : 20
2 - 10 - 1فاکتورهای حیاتی موفقیت یادگیری الکترونیکی 20
2 - 10 - 2 - مدل های موفقیت سیستم های اطلاعاتی 23
2 - 10 - 3 مدل های موفقیت سیستم های یادگیری الکترونیکی 25
2 - 11 - جمع بندی مولفه های سنجش موفقیت یادگیری الکترونیکی 31
2 - 1 - مقدمه :
در این فصل به مرور پیشینه تحقیقات مرتبط با این موضوع پرداخته خواهد شد . بدین منظور ابتدا مفاهیم و تعاریف آموزش از راه دور ، سیر تکامل ، مزایا و معایب ، سیستم های یادگیری الکترونیکی و در پایان نقاط ضعف و قوت مدل های سنجش موفقیت سیستم های اطلاعاتی و یادگیری الکترونیکی پیشین مورد برسی قرار خواهد گرفت .
2 - 2 - آموزش از راه دور :
در عصر حاضر در اثر تغییر و پیشرفت اجتماعی ، آموزش به عنوان حقوق اولیه انسانها شناخته شده است . بسياري از دانشمندان معتقد هستند كه شرايط يادگيري بايد چنان سازماندهي شود كه هر يادگيرنده براساس توانايي هاي خود به فعاليت و يادگيري بپردازد ( محمد شريعتمداري ).
افزايش تقاضا براي آموزش ، تنوع انتظارات مردم از مراكز آموزشي ، تأسيس مراكز آموزش جديد و رقابت بين آنها از جمله چالشهايي بوده است كه نظام آموزشي جهان را بسوي آموزش از راه دور متمايل كرده است .
2 - 3 - سير تكامل آموزش از راه دور :
دسته بندي فناوري هاي آموزش از راه دور در قالب نسل هاي مختلف بر مبناي ابزارهاي فناوري مورد استفاده به صورت زير است :
الف ) نسل اول آموزش از راه دور :
اين نسل آموزش از راه دور به آموزش يا مطالعه مكاتبه‌اي بر مي‌گردد كه ويژگيهاي اين
